【马可亲子绘画课堂】之涂色练习

第四节课我们主要讲的是涂色练习。

首先，每幅画面都设计了淡淡的分格线，将画面分成了十二块。我们也可以“照葫芦画瓢”在自己的画纸上画出相应的分格，然后再从参考图片相应的分格中选中一个个进行涂画。当然，能直接找到相对位置“放笔直取”更好。在观察时，要多注意不同的颜色，一般画一个地方至少要用两种颜色。一个格内至少要用三种颜色。一般总会有最多的颜色，然后再由其他相对较少的颜色。弄清楚最多的颜色，在涂色时注意多用它们（因为最多的颜色可能会有同类里的多个，比如不同的绿色或者红色），比较少的颜色要控制使用。该轻的就轻轻画，该重的也千万不要惜力!只有这样画出来的色彩才能既有丰富的变化，又能比较统一，不会花里胡哨（其实就是绘画中很重要的色调）。

其次，在用彩铅笔涂色时，似乎习惯一种颜色一种颜色并排涂，仅仅这样是很难画出丰富色彩的，必须增加层叠涂色的方法，利用彩色铅笔的透明特点，借助层叠产生丰富的色彩变化（其实这就是绘画中很重要的调色）。所以在涂色时应遵循第一次活动就讲过的内容：按“先用较浅的色彩，后加较深的颜色”和先用较硬（软）的笔后用较软（硬）的笔画出细腻（粗糙）的涂色顺序涂色。如果使用水溶铅笔，则应注意：“千万不能随意涂几笔就把一切交给水去溶化，这无异等于想用一粒米做一锅饭。正确的水溶效果应该是先使用足水溶彩色铅笔。然后再根据需要用毛笔进行水溶效果的描绘”。

第三是建议大家，将需要的颜色先选择好，再按从浅到深的顺序左右排列，按软硬上下排列，这样既便于对比，又方便涂色。

在实际创作时遇到的最主要问题是习惯——下意识地先考虑了造型。所以刚刚进入一点点设计技法的内容就不耐烦了，对色彩的分析理解也很难到位。还是希望通过努力达到大胆破除习俗，细心观察色彩的目的。因为有了这一点，才有可能达到从色彩表现切入，逐渐提升造型能力，最终能够较自如创作的目的。

龙老师履历：

      在线亲子课特意邀请到了中国美术家协会儿童美术艺委会副主任兼秘书长的龙念南老师。龙老师于1983年毕业于中央工艺美术学院，毕业后在中国儿童中心担任美术教师至今，被选为中国少年儿童造型艺术学会副会长，同时他还担任《少儿美术》杂志主编，而且还参与全国统编义务制教育《美术》和高中《美术鉴赏》的教材编写哦。

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